Jak ćwiczyć akomodację?

Jak ćwiczyć akomodację?

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Akomodacja odpowiada za wyostrzenie obrazu przy patrzeniu na różne odległości. Wykorzystujemy ją zwłaszcza przy pracy z bliska (czytanie, komputer, komórki). Czy akomodacja zawsze pracuje dobrze? Czy możemy zwiększyć możliwości akomodacji? Czy akomodacja może się „zepsuć”? Jak ćwiczyć akomodację?

karty fuzyjne - jak ćwiczyć?

Karty fuzyjne – jak ćwiczyć? Jak działają?

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Karty fuzyjne mają tą możliwość, że ćwiczymy kilka elementów widzenia jednocześnie. Najpierw uczymy się utrzymać stabilnie fuzję. Potem rozszerzamy możliwości utrzymania fuzji (zakresy fuzyjne) Rozwijamy ruchy oczu: konwergencję i dywergencję. Utrzymując ostry obraz ćwiczymy akomodację. Stworzony obraz, gdy jest widziany stabilnie staje się trójwymiarowy, co pozwala nam zauważyć i wzmacniać poczucie głębi.

dysfunkcje akomodacji

Dysfunkcje akomodacji – jak je rozpoznać?

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Sprawna akomodacja to podstawa wyraźnego widzenia z bliska. To ona sprawia, że możemy przerzucać wzrok na różne przedmioty w różnych odległościach i po prostu je widzieć. Jednak jak każdy proces w naszym ciele może źle działać – zbyt szybko, zbyt wolno, wcale. Czy dysfunkcje akomodacji mają związek z wadami wzroku? Z wiekiem? Z wykonywaną pracą? Jakie znamy dysfunkcje akomodacji? Przeczytajcie!

kim jest tyflopedagog

Kim jest tyflopedagog? Wywiad z Anetą Bester

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Barbara Pakuła – Kim jest tyflopedagog? Aneta Bester – Tak, jestem pedagogiem specjalnym: oligofrenopedagogiem, terapeutą dzieci ze spektrum autyzmu oraz właśnie tyflopedagogiem. Ta ostatnia specjalność to dział pedagogiki specjalnej, który zajmuje się wychowaniem i nauczaniem konkretnej grupy dzieci – z wadami wzroku. Dzięki temu zawodowi mam możliwość przekraczania pewnej magicznej granicy – docierania i poruszania się w świecie osób dysfunkcyjnych wzrokowo, także niewidomych. Zasadniczym moim zadaniem jako tyflopedagoga jest wspomaganie procesu uczenia się dzieci niewidomych i słabo widzących. W przypadku… Czytaj dalej →

skurcz akomodacji

Skurcz akomodacji – znasz to uczucie?

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Zaburzenia akomodacji przybierają różną formę. Znamy spazm/skurcz akomodacji, leniwą akomodację, niesprawną akomodację, zmęczenie akomodacji, niedostateczną akomodację, porażenie akomodacji. Dzisiaj przyglądamy się spazmowi akomodacji.

Jak widzi dziecko w wieku wczesnoszkolnym?

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Gdy dziecko idzie do zerówki zaczyna oficjalny proces nauki szkolnej. Jest to czas dynamicznego rozwoju intelektualnego i fizycznego. Jeżeli dziecko posiada wadę wzroku, niedowidzenie, zeza lub inne zaburzenie to skutecznie utrudni ono naukę i rozwój. Przeczytaj jak powinno widzieć dziecko i co powinno zaniepokoić rodziców.

Akomodacja

Akomodacja – Twój układ ostrego widzenia

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Oko człowieka ma jedno zadanie – widzieć. Widzieć z daleka i widzieć z bliska. Widzieć, gdy jesteśmy nieruchomo i gdy się poruszamy. Widzieć obiekty stałe i ruchome. W dużym uproszczeniu oko jest fizycznym układem optycznym, który pozwala na odwzorowanie widzianego obrazu na siatkówce. Siatkówka przekształca obraz w impuls nerwowy i przekazuje do wyższych ośrodków widzenia. Jak to się dzieje, że widzimy wyraźnie obrazy, które są w różnej odległości od nas? Najdokładniejszy system optyczny Wyraźne widzenie obrazów, które znajdują się w różnej odległości od oka jest możliwe dzięki akomodacji (nastawność oczu) …. Czytaj dalej →

skuteczność terapii widzenia

Prawdopodobieństwo skuteczności terapii widzenia przy zezie

FacebookTwitterLinkedInGoogle+PinboardPinterestDiigoEmailPrint

Jeden z rodziców bardzo mocno nalegał, żebym znalazła i podzieliła się z nim badaniami odnośnie skuteczności terapii widzenia u pacjentów z zezem. Znalazłam te informacje i chciałam się dzisiaj nimi podzielić. Prawdopodobieństwo skuteczności terapii funkcjonalnej u pacjentów z zezem nieakomodacyjnym Jeden z podręczników optometrii podaje wyniki badań pana Flom’a z roku 1963. Opisują one skuteczność terapii funkcjonalnej u pacjentów z zezem nieakomodacyjnym. Definicja terapii funkcjonalnej wg Floma to wyprowadzanie zeza za pomocą soczewek korekcyjnych i ćwiczeń, z możliwym wsparciem chirurgicznym. Definicja skutecznej terapii funkcjonalnej to doprowadzenie pacjenta do momentu „utrzymania dołeczkowej… Czytaj dalej →